okulapp.org / 30. hafta

3-7 Mayıs 2027

30. hafta Afet Bilinci

afet bilinci ve afetlere hazırlık; afet bilinci kazanmış toplum; 'Afetlere Karşı Duyarlıyım': deneyimler, öğrenci topluluğu, görev dağılımı, seminer planı; öğrenme günlüğü

6. ünite: Afetler ve Sürdürülebilir Çevre

PowerPoint 193 KB OpenDocument 139 KB PDF 378 KB

Öğrenme çıktısı

COĞ.10.6.4 Afetlerden korunma amacı ile afet bilinci oluşturmanın faydalarını yansıtabilme

Süreç bileşenleri

  • a) Afetlerden korunma amacı ile afet bilinci oluşturmanın faydalarına ilişkin deneyimlerini gözden geçirir.
  • b) Afetlerden korunma amacı ile afet bilinci oluşturmanın faydalarına ilişkin deneyimlerinden çıkarım yapar.
  • c) Afetlerden korunma amacı ile afet bilinci oluşturmanın faydalarına ilişkin çıkarımlarını değerlendirir.

Bu hafta neler öğreneceğiz?

  • Afetlerle ilgili ön bilgi ve deneyimlerini gözden geçirir; afet anı ve sonrasındaki çalışmaların etkililiğini afet öncesi hazırlığa bağlar.
  • Afet bilincini tanımlar; bilişsel, duyuşsal ve psikomotor boyutlarına birer örnek verir.
  • Afetlere hazırlık unsurlarını sayar; birey ve ailenin yapabileceği hazırlıkları ayırt eder.
  • Afet bilinci kazanmış toplumun özelliklerini ve afet bilincinin oluşum adımlarını açıklar.
  • Sınıf arkadaşlarıyla bir öğrenci topluluğunun çalışma alanını, amaçlarını, adını ve görev dağılımını belirler; seminer planı hazırlar.

Etkinlikler

  1. 1. adım 1. soru: hangi tür olaylar afet olarak nitelendirilebilir? (s. 191)
  2. 1. adım 2. soru: yaşadığımız yerde afet sonrası mücadele süreci (s. 191)
  3. 1. adım 3. soru: afet esnası ve sonrası çalışmaların etkililiği (s. 191)
  4. Afet bilincinin üç boyutu
  5. Hazırlıkta kim ne yapar? (hazırlık unsurları)
  6. 2. adım 1-4: öğrenci topluluğu (s. 191)
  7. 2. adım 5: görev dağılımı (s. 191)
  8. 2. adım 6: seminer planı (s. 191)
  9. Öğrenme günlüğü: örnek not (s. 192)

Her etkinliğin örnek cevabı sunumda hemen ardındaki slayttadır.

İndir

Slaytlar

34 slayt. Küçük resme tıklayınca PDF'in o sayfası yeni sekmede açılır. Numaralar ünitenin tam sunumuna göredir.

  1. Slayt 162: 30. HAFTA
  2. Slayt 163: Bugünün yolu
  3. Slayt 164: Performans hazırlığın nerede?
  4. Slayt 165: Etkinlik: Afetlere Karşı Duyarlıyım
  5. Slayt 166: 1. adım · 1. soru
  6. Slayt 167: 1. adım · 1. soru — Örnek cevap
  7. Slayt 168: 1. adım · 2. soru
  8. Slayt 169: 1. adım · 2. soru — Örnek cevap
  9. Slayt 170: 1. adım · 3. soru
  10. Slayt 171: 1. adım · 3. soru — Örnek cevap
  11. Slayt 172: Afet bilinci nedir?
  12. Slayt 173: Bilmek, önemsemek, yapabilmek
Kalan 22 slaytı gösterKalan 22 slaytı gizle
  1. Slayt 174: Bilmek, önemsemek, yapabilmek — Örnek cevap
  2. Slayt 175: Afetlere hazırlık ve afet bilinci
  3. Slayt 176: Hazırlıkta kim ne yapar?
  4. Slayt 177: Hazırlıkta kim ne yapar? — Örnek cevap
  5. Slayt 178: Afet bilinci kazanmış toplum
  6. Slayt 179: Bilgimizi Yoklayalım
  7. Slayt 180: Bilgimizi Yoklayalım — Cevap
  8. Slayt 181: 2. adım: bir öğrenci topluluğu kuruyoruz
  9. Slayt 182: Topluluğumuzun çalışma alanı, amaçları, adı
  10. Slayt 183: Topluluğumuzun çalışma alanı, amaçları, adı — Örnek cevap
  11. Slayt 184: Görev dağılımı: 8 ekip
  12. Slayt 185: Görev dağılımı: 8 ekip — Örnek cevap
  13. Slayt 186: 2. adım · 6: seminer planı
  14. Slayt 187: 2. adım · 6: seminer planı — Örnek cevap
  15. Slayt 188: Sıradaki adımlar: seminer sunusu ve aile planı
  16. Slayt 189: Öğrenme günlüğü: bugün başlıyoruz
  17. Slayt 190: Öğrenme günlüğü: örnek not
  18. Slayt 191: Öğrenme günlüğü: örnek not — Örnek cevap
  19. Slayt 192: Bilgimizi Yoklayalım
  20. Slayt 193: Bilgimizi Yoklayalım — Cevap
  21. Slayt 194: Çıkış Kartı
  22. Slayt 195: Bu hafta evde

Derste kullanmak: dosya 40 + 40 dakikalık blok derse göre kurulmuştur. Amaç, süre, uygulama ve beklenen cevaplar konuşmacı notlarındadır (PowerPoint'te “Sunucu Görünümü”, LibreOffice Impress'te “Sunucu Konsolu”). Sunumlar 38 kişilik sınıfa göre planlanmıştır; grup sayısını sınıfınıza göre uyarlayın.

Resmî Bakanlık materyali değildir. Kaynakça, haklar ve lisans: 6. ünite sayfası · Kaynaklar ve haklar.